十余載未成年人法治宣教工作知識(shí)庫沉淀，聚焦青少年數(shù)十個(gè)涉法細(xì)分場(chǎng)景。作為在全國“人工智能＋”行動(dòng)背景下首個(gè)由法院推出的普法類智能體，廣東省佛山市中級(jí)人民法院“曉法姐姐”AI智能體于日前正式發(fā)布。

在當(dāng)日舉辦的“‘憲’護(hù)青春　法伴成長(zhǎng)”反校園欺凌主題開放日上，法官們?yōu)閬碜曰菥爸袑W(xué)、華英中學(xué)的70多名學(xué)生送上了一場(chǎng)獨(dú)特的“AI＋法治”沉浸式體驗(yàn)：不僅有AI普法短劇、AI法治微課，還能與“曉法姐姐”AI智能體親密互動(dòng)；被激發(fā)起法官夢(mèng)的同學(xué)，更通過AI變裝與未來的自己、現(xiàn)場(chǎng)的法官合影留念。

佛山中院少審?fù)ネラL(zhǎng)焦艷介紹，“曉法姐姐”品牌自2016年創(chuàng)設(shè)以來，一直堅(jiān)持各種形式的普法創(chuàng)新，深受青少年的喜愛。新推出的智能體延續(xù)了“曉法姐姐”親切貼心、專業(yè)易懂的核心特質(zhì)，以“青少年法治暖心伙伴”為定位，希望兼具法官的專業(yè)素養(yǎng)與鄰家姐姐的親和力，真正打破普法的時(shí)間與空間限制。

“曉法姐姐，被同學(xué)故意孤立算不算欺凌？”同學(xué)們對(duì)著互動(dòng)設(shè)備踴躍提問，屏幕上的“曉法姐姐”微笑著一一回應(yīng)，同步彈出相關(guān)法律條款。

同學(xué)與“曉法姐姐”AI智能體進(jìn)行互動(dòng)

據(jù)了解，該智能體的知識(shí)庫經(jīng)過精準(zhǔn)打磨，全面覆蓋青少年成長(zhǎng)高頻場(chǎng)景：從校園欺凌應(yīng)對(duì)、同學(xué)矛盾責(zé)任劃分、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)維權(quán)，到行為邊界界定、自我保護(hù)技巧、家庭關(guān)系處理等六大類數(shù)十個(gè)細(xì)分問題，均能給出詳細(xì)解答。更貼心的是，智能體中還設(shè)有歷史對(duì)話功能，點(diǎn)擊過往提問即可延續(xù)交流，讓法律咨詢像和朋友聊天一樣輕松。

活動(dòng)中，同學(xué)們也觀看了“曉法姐姐”的AI法治微課?！皯椃ú皇恰吒咴谏稀奈募?，而是時(shí)刻保護(hù)大家的‘超級(jí)保鏢’！”視頻中，“曉法姐姐”通過動(dòng)畫和通俗語言，呈現(xiàn)了憲法與未成年人的關(guān)系，從受教育權(quán)、人身安全權(quán)等青少年最關(guān)心的權(quán)益出發(fā)，結(jié)合佛山中院少審?fù)マk理的典型案例，說明憲法如何為青春保駕護(hù)航，還介紹了“曉法姐姐”品牌的誕生歷程與普法初心。臺(tái)下同學(xué)們認(rèn)真觀看，不時(shí)在筆記本上記下“憲法保護(hù)”“反對(duì)欺凌”等關(guān)鍵詞，把法治信仰悄悄記在心里。

“曉法姐姐”AI法治微課以輕松有趣的風(fēng)格為同學(xué)們普法

“想看看20年后，你穿法袍的樣子嗎？”法官現(xiàn)場(chǎng)還邀請(qǐng)積極互動(dòng)的同學(xué)們，體驗(yàn)“我有一個(gè)法官夢(mèng)”AI換臉變裝。孩子站在鏡頭前，按下快門后，AI技術(shù)瞬間“變身”——原本穿著校服的小臉上，多了一副莊重的法袍，胸前的法徽閃閃發(fā)亮。照片里，他仿佛真的成了一名法官?！巴郏∵@是我嗎？”同學(xué)們看著打印出來的照片，露出驚喜的笑容。

同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“我有一個(gè)法官夢(mèng)”AI換臉變裝

“我們希望通過AI技術(shù)，讓孩子們‘觸摸’到夢(mèng)想的樣子。今天的一張照片，或許就能在未來孕育出一位守護(hù)公平正義的法律人?！鄙賹?fù)シü賱⒕熬敖榻B道。

在這場(chǎng)“科技感拉滿”的開放日背后，是佛山中院少審?fù)?9年的堅(jiān)守與深耕。2007年3月，佛山中院未成年人案件審判庭正式掛牌，成為廣東省地級(jí)市中級(jí)法院首個(gè)獨(dú)立建制的未成年人案件審判機(jī)構(gòu)，此后全市五區(qū)法院相繼成立少年法庭。作為“全國法院少年法庭工作先進(jìn)集體”“全國維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)集體”，佛山少審?fù)ナ冀K秉持“一切為了孩子”的理念，不斷探索法治教育的創(chuàng)新路徑。從最初的線下講座，到短視頻普法，再到如今的AI短劇、智能體，“曉法姐姐”品牌的每一次升級(jí)，都精準(zhǔn)瞄準(zhǔn)“孩子們喜歡什么、需要什么”?！耙郧爸v反欺凌，孩子可能坐不?。滑F(xiàn)在用AI，他們主動(dòng)提問、積極互動(dòng)，效果翻了倍”，焦艷說，“我們希望通過這些創(chuàng)新，讓反校園欺凌的意識(shí)深植心底，讓憲法精神和法治理念陪伴孩子們長(zhǎng)大！”

“今天的法治課太棒、太有趣了！”離開法院時(shí)，同學(xué)們抱著“法官照”和曉法姐姐AI課的筆記，跟老師和法官快樂地分享。帶隊(duì)老師說，有了這個(gè)智能體，以后就更方便引導(dǎo)孩子們一起尊法、學(xué)法、守法、用法了。（區(qū)嘉明）