印象慶陽網訊   近年來，我國民辦職業(yè)學校屢被曝出辦學不規(guī)范的新聞；另一方面，起步晚、基礎弱，先天不足的民辦職業(yè)教育遭遇國家政策落實不到位等“玻璃門”、“旋轉門”。當前，我國民辦職教已步入轉型期和改革攻堅期，亟待政府“扶上馬，送一程”。

就筆者所觀察，現在民辦職教已陷入多重生存困境，比如說內缺生源，外遭歧視。究其原因，主要是民辦職教因為各種原因破壞了自己的信譽。

就筆者所了解，一部分民辦職業(yè)學校被曝出以畢業(yè)證相要挾，強迫學生前往指定工廠頂崗實習的事件；一部分民辦職業(yè)學校依靠買賣生源生存，無力提高辦學質量，陷入惡性循環(huán)；一部分民辦職業(yè)學校依賴學費生存，招生是生命線。每到招生季，學校為搶生源不得不想一些“歪招”，比如說到中學請班主任吃飯，給他們“人頭費”、“辛苦費”，搶一名學生的費用漲到了2000元，這筆支出給學校造成很大的負擔；一部分民辦職業(yè)學校買學生支出的錢靠收取高額學費，或提早把學生趕到企業(yè)實習來填補“虧空”。“第一年在校學習，后兩年把學生介紹入廠實習，從企業(yè)收取費用，再把學生交的后兩年學費生活費等拿去做資本運作”；一部分民辦職業(yè)學校常用虛假宣傳手段，承諾畢業(yè)包分配，甚至入學時就簽訂勞動合同，不同程度存在違規(guī)招生的行為。

筆者認為，“信譽”是民辦職教的辦學原則。雖然到民辦職教學習的學生可能不是成績最好的，但他們也是國家未來發(fā)展的重要力量。如果他們同樣能成為國家棟梁的話，便會帶動經濟的發(fā)展，拉動經濟的增長；但是如果他們在民辦職教沒有得到好的教育和引導，反而會制約國家的發(fā)展，影響社會的進步。